PRIMER PERIODO
TIEMPO: 20 HORAS
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ESTANDAR
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COMPETENCIA
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INDICADORES
DE DESEMPEÑO
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EJES
CONCEPTUALES
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Analizo y explico los principios
científicos y leyes en las que
se basa el funcionamiento de
artefactos, productos,
servicios, procesos y sistemas
tecnológicos de mi entorno y
los utilizo en forma eficiente y
segura.
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1. Definir el sistema operativo Windows, identificando las partes del explorador
de Windows, a través de guías prácticas y de exploración en forma individual
o grupal atendiendo pautas de interacción y convivencia.
2. Definir la internet, sus características, servicios, beneficios y
riesgos del manejo del mismo, con base en principios y criterios de uso.
1. Identificar el diseñador de diapositivas Microsoft office power point,
mediante prácticas responsables en interrelación con producciones
audiovisuales expositivas científicas y no científicas.
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1.1. Elabora un dibujo donde identifica las
partes del explorador de Windows.
1.2. Desarrolla y ejecuta una guía planteada por
el docente sobre las funciones y características de las partes que componen
el explorador de Windows.
2.1. Desarrolla y ejecuta una guía planteada por
el docente sobre la definición de la internet y sus servicios.
2.2. Elabora un dibujo de navegadores web donde
identifica las partes de la ventana.
2.3. Diseña un cuadro comparativo donde
diferencia los diversos motores de Búsqueda.
2.4. Realiza una práctica en el computador para
crear un E-mail y emplear sus herramientas.
3.1. Desarrolla y ejecuta una guía planteada por
el docente sobre power point y sus herramientas.
3.2. Realiza una práctica en el computador para
ingresar a Power Point e identificar sus herramientas.
3.3. Consulta una noticia tecnológica y la
publica en el periódico virtual.
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SO Windows
8 El explorador: Listados, Unidades, Iconos.
Internet
8
Definición, servicios y Navegadores web.
8 Utilizar los Motores
de Búsqueda.
8 Creación de E-mail y
adjuntar archivos.
Preparar una presentación
8
Diapositiva de Título.
8
Lista con viñetas.
8 Añadir imágenes a una
presentación.
8 Cuadros de texto.
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ACTIVIDADES
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RECURSOS
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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
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v
Prácticas
en la sala de informática
v
Guías
virtuales o impresas
v
Talleres
v
Trabajos
en equipo
v
Lectura
de textos
v
Consulta
de textos
v
Actividades
de documentación
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v Guías de trabajo virtuales o impresas.
v PC
v Internet.
v Revistas
v Artículos de noticias tecnológicas.
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v
Desarrollo
y puntualidad en la presentación de talleres, actividades individuales y
grupales
v
Sustentación
de actividades
v
Evaluaciones
prácticas y escritas.
v
Participación
en Clase.
v
Elaboración
de tareas.
v
Autoevaluación
y coevaluación
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SEGUNDO PERIODO
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ESTANDAR
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COMPETENCIA
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INDICADORES
DE DESEMPEÑO
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EJES
CONCEPTUALES
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Identifico, formulo y resuelvo
problemas apropiando
conocimiento científico y
tecnológico, teniendo en
cuenta algunas restricciones y
condiciones; reconozco y
comparo las diferentes
soluciones.
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1. Insertar diapositivas de autodiseño creativo y crítico productos del
manejo responsable de información.
2. Insertar textos artísticos el programa de Microsoft office Word, con
base en prácticas grupales guiadas atendiendo pautas de interacción y
convivencia.
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1.1. Desarrolla y ejecuta una guía planteada por
el docente sobre las diapositivas de autodiseño.
1.2. Realiza una práctica en el computador en
power point para insertar diapositivas de Texto
a dos columnas, Tabla, Texto y gráfico.
2.1. Realiza una práctica en el computador en
power point para insertar texto artístico
a las diapositivas.
2.2. Realiza una práctica en el computador en
power point para aplicar animación a los
objetos de una diapositiva.
2.3. Consulta una noticia tecnológica y la
publica en el periódico virtual.
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Auto diseños de
diapositivas
8 Texto a dos columnas.
8 Tabla.
8 Texto y gráfico.
8 Texto Artístico.
8 Crear efectos de
progresión, animación y transición a una presentación.
8 Animar objetos de una
diapositiva.
8 Añadir efectos de
transición a una diapositiva.
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ACTIVIDADES
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RECURSOS
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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
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v
Prácticas
en la sala de informática
v
Guías virtuales
o impresas
v
Talleres
v
Trabajos en
equipo
v
Lectura de
textos
v
Consulta de
textos
v
Actividades
de documentación
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v Guías de trabajo virtuales o impresas.
v PC
v Internet.
v Revistas
v Artículos de noticias tecnológicas.
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v
Desarrollo
y puntualidad en la presentación de talleres, actividades individuales y
grupales
v
Sustentación
de actividades
v
Evaluaciones
prácticas y escritas.
v
Participación
en Clase.
v
Elaboración
de tareas.
v
Autoevaluación
y coevaluación
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TERCER PERIODO
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ESTANDAR
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COMPETENCIA
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INDICADORES
DE DESEMPEÑO
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EJES
CONCEPTUALES
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Identifico, formulo y resuelvo
problemas apropiando
conocimiento científico y
tecnológico, teniendo en
cuenta algunas restricciones y
condiciones; reconozco y
comparo las diferentes
soluciones.
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1. Emplear critica, creativa y responsablemente autoformas, botones de
enlace e hipervínculos, reconocidos y caracterizados previamente en prácticas,
orientadas y reconstruidas con tolerancia, productividad y respeto del
entorno.
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1.1. Realiza una práctica en el computador en
power point para insertar y manejar las
opciones de auto formas.
1.2. Realiza una práctica en el computador en
power point para aplicar las herramientas
de dibujo.
1.3. Realiza una práctica en el computador en
power point para insertar los botones de
enlace y sus propiedades.
1.4. Realiza una práctica en el computador en
power point para insertar hipervínculos y
configurarlos.
1.5. Consulta una noticia tecnológica y la
publica en el periódico virtual.
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Vínculos
8 Creación.
8 Dibujos.
8 Botones de enlace.
8 Hipervínculos.
8
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ACTIVIDADES
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RECURSOS
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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
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v
Prácticas
en la sala de informática
v
Guías
virtuales o impresas
v
Talleres
v
Trabajos en
equipo
v
Lectura de
textos
v
Consulta de
textos
v
Actividades
de documentación
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v Guías de trabajo virtuales o impresas.
v PC
v Internet.
v Revistas
v Artículos de noticias tecnológicas.
|
v
Desarrollo
y puntualidad en la presentación de talleres, actividades individuales y
grupales
v
Sustentación
de actividades
v
Evaluaciones
prácticas y escritas.
v
Participación
en Clase.
v
Elaboración
de tareas.
v
Autoevaluación
y coevaluación
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CUARTO PERIODO
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ESTANDAR
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COMPETENCIA
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INDICADORES
DE DESEMPEÑO
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EJES
CONCEPTUALES
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Identifico, formulo y resuelvo
problemas apropiando
conocimiento científico y
tecnológico, teniendo en
cuenta algunas restricciones y
condiciones; reconozco y
comparo las diferentes
soluciones.
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1. Aplicar efectos de animación en la presentación de temas variados, con
apoyo en power point y con actitud creativa, responsable y oportuna.
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1.1. Realiza una práctica en el computador en
power point para crear presentaciones aplicando los diferentes Autodiseños.
1.2. Realiza una práctica en el computador en
power point sobre exposiciones acordes a los temas vistos en clase, aplicando
efectos de animación a todos los objetos y transición de diapositiva a cada
una de ellas.
1.3. Consulta una noticia tecnológica y la
publica en el periódico virtual.
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Presentación en Pantalla
8 Publicidad
8 Presentaciones
8 Exposiciones
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ACTIVIDADES
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RECURSOS
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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
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v
Prácticas
en la sala de informática
v
Guías
virtuales o impresas
v
Talleres
v
Trabajos en
equipo
v
Lectura de
textos
v
Consulta de
textos
v
Actividades
de documentación
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v Guías de trabajo virtuales o impresas.
v PC
v Internet.
v Revistas
v Artículos de noticias tecnológicas.
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v
Desarrollo
y puntualidad en la presentación de talleres, actividades individuales y
grupales
v
Sustentación
de actividades
v
Evaluaciones
prácticas y escritas.
v
Participación
en Clase.
v
Elaboración
de tareas.
v
Autoevaluación
y coevaluación
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Links de interes:
PERIODICO VIRTUAL: http://www.ienhorizonte.blogspot.com/
BLOG GRADO SEXTOS: http://informaticasextos.blogspot.com
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Vídeos de interes:
HISTORIA DE GIRARDOT: http://www.youtube.com/watch?v=Aah_Bjczw3c
